鳴海打算舉辦面向初三考生的校園開放日活動，讓學(xué)生們一起幫忙，展現(xiàn)京明館高中的魅力。千尋與自己負(fù)責(zé)的二年三班的學(xué)生商量校園開放日應(yīng)該舉辦什么主題活動。

多虧她最近學(xué)了“快樂溝通”的技巧，在她鼓勵下學(xué)生們對校園開放日活動很感興趣。看到學(xué)生們絞盡腦汁思考如何能展現(xiàn)學(xué)校的魅力時，千尋也感受到了作為教師才有的喜悅。

鳴海還親自請樫松物產(chǎn)的社長來參加校園開放日活動。其實(shí)，對這件事鳴海也有自己的盤算。對鳴海的舉動有所警覺的加賀谷與沙織接觸，想知道學(xué)校內(nèi)有哪些教師反對鳴海。