袁迦瑩雖然留了下來(lái),但心里這個(gè)坎卻過(guò)不去,因?yàn)樗脑?不僅導(dǎo)致傳承的收縮率降低,而且有好幾個(gè)廣告商,都改簽到別處去了,顧時(shí)雍明白袁迦瑩的心思,勸她不要在意,并說(shuō)這次節(jié)目的事,責(zé)任不完全在她,聽(tīng)了顧時(shí)雍的話(huà),袁迦瑩心里這才好受一些。袁迦瑩正在思考的下一期的話(huà)題,莊伊伊突然找到她,袁迦瑩知道莊伊伊已經(jīng)加入非遺物語(yǔ),就不解的地問(wèn)她,既然她選擇了非遺物語(yǔ),他們之間還有什么可談的,莊伊伊便邀請(qǐng)?jiān)痊?也加入非遺物語(yǔ),并且向她許諾,讓他成為非遺物語(yǔ)的總編導(dǎo),聽(tīng)到莊伊伊的許諾,袁迦瑩明顯動(dòng)了心,莊伊伊送袁迦瑩離開(kāi)的時(shí)候,恰好被汪希寧看到。傳承要拍的下一期節(jié)目定了下來(lái),這次他們要拍的是古畫(huà)的裝裱,其中還涉及了中華了不起的木板水印術(shù),顧時(shí)雍讓穆宗法帶人拍攝,古畫(huà)的裝裱和復(fù)原過(guò)程,可那個(gè)過(guò)程非常枯燥乏味,因此他希望袁迦瑩和魚(yú)在藻都動(dòng)動(dòng)腦子,想一個(gè)好的創(chuàng)意出來(lái),以彌補(bǔ)上期節(jié)目,給傳承帶來(lái)的損失。任務(wù)布置下去以后,顧時(shí)雍發(fā)現(xiàn)魚(yú)在藻不知去向,就急忙四處尋找,最后看到魚(yú)在藻在池塘邊坐著,于是就走過(guò)去質(zhì)問(wèn)她,是不是沒(méi)聽(tīng)清楚他說(shuō)的話(huà),他讓她找創(chuàng)意,不是讓她跑這里躲清閑,雖然他吼的聲音挺大,可魚(yú)在藻蹲在那里,卻好像沒(méi)聽(tīng)到一樣,等陶唐找過(guò)來(lái),魚(yú)在藻跟著陶唐離開(kāi)時(shí),顧時(shí)雍才發(fā)現(xiàn)魚(yú)在藻在地上,畫(huà)了一個(gè)小烏龜,罵他是個(gè)笨蛋,為了不讓別人看到,他趕忙用手蘸著水把畫(huà)抹平。陶唐帶著魚(yú)在藻去見(jiàn)了,裝裱古畫(huà)的趙老師,等他們趕過(guò)去的時(shí)候,趙老師正在對(duì)他兒子小趙發(fā)脾氣,小趙明顯不服,將手中的宣紙扔在地上離開(kāi)了。魚(yú)在藻把宣紙從地上撿起來(lái),并陷入思考,從趙老師束父子身上,她突然找到了靈感,傳承的代季沖突,可當(dāng)她去找小趙的時(shí)候 ,袁迦瑩卻先她一步到了。等小趙同意以后,汪希寧開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行了采訪(fǎng),可拍攝剛剛開(kāi)始,小趙得知,他們就是網(wǎng)上那個(gè)很臭的傳承劇組,便不想再拍下去了,汪希寧便一針見(jiàn)血的指出,他對(duì)傳承劇組的偏見(jiàn),就像趙老師對(duì)他的成見(jiàn)一樣,這才激發(fā)了小趙的共鳴,并開(kāi)始吐槽對(duì)父親的想法。小趙告訴汪希寧,要修復(fù)一幅清明上河圖需要八年的時(shí)間,修復(fù)其他的古畫(huà)也一樣,大約也需要三五年的時(shí)間,這就是父親讓他學(xué)的水版印刷,現(xiàn)在明明有先進(jìn)的印刷技術(shù),他不明白,學(xué)那些費(fèi)時(shí)勞力的傳承,到底還有什么意義,父親口口聲聲說(shuō)失傳可惜,其實(shí)就是在綁架他的未來(lái),聽(tīng)到他的吐槽,袁迦瑩的臉上立刻浮現(xiàn)了笑容。莊伊伊把袁迦瑩送來(lái)的樣片,拿給汪荃看了,汪荃沒(méi)有想到,她竟然能夠把袁迦瑩搞定,不停地夸贊著她,并說(shuō)莊伊伊是他的福星。魚(yú)在藻正在看袁迦瑩拍攝的內(nèi)容,趙老師突然出現(xiàn)在他面前,聽(tīng)到兒子的吐槽,趙老師拿出兩張畫(huà),放在魚(yú)在藻和陶唐面前,并嘆了口氣告訴他們,現(xiàn)代技術(shù)印刷出來(lái)的畫(huà)有盲點(diǎn),那頂多算是商品,而傳統(tǒng)的水版印刷印出來(lái)的,才是真正藝術(shù)品。